网上有关“幼儿园教学总结 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园教学总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　总结是对过去一定时期的工作 、学习或思想情况进行回顾
、分析 ，并做出客观评价的书面材料
，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩 ，因此
，让我们写一份总结吧
。那么总结有什么格式呢？下面是我收集整理的幼儿园教学总结6篇，希望对大家有所帮助。

　 一、班况分析：

　本班有幼儿33名 ，其中：男孩15名，女孩18名 。上学期
，在我班两位教师的密切配合 、家长朋友们的支持和协助下，顺利地完成了学期的教育教学任务 ，孩子们在各方面都得到了不同程度的发展与提高
。主要表现在：在生活常规上已养成了良好的习惯
，吃饭时挑食现象较以前有了明显的改观，大部分孩子胃口较好；午睡时能保持安静 ，个别入睡较困难的孩子
，也能做到安静休息，不影响同伴；具备了良好的为集体和同伴服务的意识 ，整理物品的习惯有所提高；能够较有条理地进行集体活动；在与成人和同伴的交往过程中
，部分孩子能主动使用礼貌用语；乐意将家中好吃的
、好玩的东西带来与同伴分享；许多孩子在班里有自己的好朋友，在园时情绪良好；孩子们还养成了收集废旧物品的好习惯 ，有初步的环保意识。

　存在的问题：由于性格的差异及在成长过程中所受到的各方面环境的影响
，部分幼儿特别活泼好动，容易兴奋 ，自我控制能力弱，时有攻击性行为发生 。在活动中
，部分幼儿的规则意识不强，参与学习活动的积极性不高 ，容易走神、注意力分散；在生活自理方面
，部分孩子依赖性强，有等 、靠现象；个别体弱的孩子不太愿意参加体育锻炼活动；有些孩子由于体质和活动量偏大的原因 ，经常汗流浃背
，容易导致感冒等疾病的乘虚而入
。

　 二
、保教工作总目标：

　本学期将认真贯彻《新纲要》精神，根据中班孩子的年龄特点和本班孩子的发展水平 ，丰富并合理安排幼儿的一日生活内容。继续加强常规教育
，和幼儿讨论、制定一系列活动规则：如区域活动规则 、户外活动规则、生活活动规则
、学习活动规则等，让规则的认识来源于孩子实际的生活经验 ，从而乐意逐渐接受并学习遵守这些规则 。注重培养幼儿的集体荣誉感
，在与同伴的相互合作中建立起个体与集体的概念。继续进行良好同伴关系的培养：1、能主动 、热情地问候同伴
。2
、当同伴需要帮助时，能暂停或放弃自己的活动去帮助同伴。3、关心 、体恤比自己弱小或受伤的同伴 。4
、学会与同伴协商、采纳同伴提出的好建议
。

　依据本班幼儿年龄特点 ，结合主题活动的探究，为幼儿创设多种活动区域
，如创意区 、美工区
、建筑区、益智区 、垒高区等。用新《纲要》的理念指导幼儿活动区活动的开展，促进幼儿全面和谐的发展 。适时投放不同种类和数量的成品或半成品材料 ，让幼儿自主选择活动材料开展活动
。尝试创设不断与幼儿相互作用的墙饰
，用孩子的作品和创意去美化
、丰富活动室环境，让幼儿真正成为环境的主人。

　积极做好家园联系和沟通工作 。利用家长接送孩子的间隙、多种媒介与通讯手段 ，经常性地与家长进行交流
，并注重沟通的及时性 、实效性和针对性
。

　 三、各领域发展目标：

　（一）健康领域：

　1
、建立良好的师幼、同伴关系，在集体生活中感到温暖 、心情愉悦
、形成安全感、信赖感。

　2 、养成良好的饮食
、睡眠、盥洗 、排泄等生活习惯 。

　3
、爱清洁、讲卫生 ，注意保持公共场所的卫生和整洁
。

　4 、了解必要的安全常识
，注意避免危险和意外伤害，提高自我保护的意识和能力。

　5
、积极参加户外游戏和体育活动 ，增强体质
，提高对环境的适应能力 。提高动作的协调性、灵活性。

　6 、会使用多种运动器械锻炼身体，学习有序地收拾运动器具
。

　7、在体育活动中 ，保持不怕困难的意志品质和主动
、乐观、合作的态度。

　（二）社会领域：

　1 、积极参加各种集体活动，体验与老师
、同伴们共同生活的乐趣
，养成对他人、对社会亲切 、合作的态度，学习交往的技能 。

　2
、理解并遵守与自己相关的行为规则
。和同伴游戏时 ，会提醒不遵守游戏规则的同伴
，保证活动的正常、顺利进行。

　3 、接受别人帮助后能主动道谢，影响别人时主动道歉 。

　4
、需要别人的帮助或借用别人的物品时能有礼貌地提出请求
。

　5、乐意做好力所能及的事情 ，养成良好的生活习惯。学习自己的事情自己做
，乐意为集体和同伴做事，愿意与同伴互相帮助解决困难 。

　6 、爱周围亲近的人 ，热爱自己生活的地方
。

　（三）语言领域：

　1
、乐意主动、有礼貌地与别人交谈
，学习轻声说话。

　2 、养成倾听的习惯，不插嘴 ，听懂讲话的意思
，发展语言理解能力 。

　3、能大胆
、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事件过程 ，发展语言表达能力和思维能力
。

　4 、对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书
，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。

　（四）科学领域：

　1
、日常生活中，不断积累环境保护知识 ，收集废旧物品
，并利用其进行制作，提高环保意识和行为 。

　2、亲近大自然 ，爱护动 、植物
，爱护周围环境。了解自然
、环境与人类生活的关系
。

　3、能运用多种感官 、动手动脑
、探究问题。

　4、能从生活和游戏中学习简单的数 、形
、时空等概念，学习使用比较、分类 、排序、测量等方法 。

　（五）艺术领域：

　1
、能发现周围环境和生活中美好的人、事 、物 ，能发现和感受周围环境中的美
。喜欢欣赏美工作品和音乐作品
，能感受它们的明显特征。

　2
、能用语言、绘画 、动作等多种方式表达和交流自己的发现 。

　3
、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，愿意相互交流、相互欣赏 ，体验成功的愉悦
。

　4 、学习集体艺术活动的规则
，体验集体艺术活动的乐趣。

　 四
、完成计划的措施：

　1、全面分析本班幼儿身体 、认知
、社会性方面的发展状况、特点和存在的不足，制定本学期各类教育教学目标和计划 。

　2 、将教学活动计划、区域活动计划明确
、详细地安排在周计划表中 ，加强区域活动中的指导力度
。

　3、注重保教结合，树立起科学的教育观。做到保中有教
，教中有保 。在加强对幼儿生活护理的同时，有针对性的向幼儿开展各种安全教育活动 ，教给他们一些自我保护的技能
。增强幼儿的自我保护意识和能力。幼儿活动过程中
，老师随时密切地关注幼儿的安全，杜绝意外的发生 。

　4 、俗话说 ，“敢说先于正确
”。为孩子创造一个自由
、宽松的语言交往环境
，使其能勇敢地在集体面前讲话
。活动中鼓励幼儿多说多讲，并允许他们出错 ，提高倾听和语言表达能力。

　5、关注每个幼儿
，善于发现幼儿身上的闪光点 。多给孩子以鼓励 、支持
、赞赏，建立其自信和对集体的归属感
。

　6、积极争取家长对班级工作 、教育教学工作的理解
、支持与参与 ，在每个主题教育活动的实施开展中
，着力动员家长的参与和协助。按时、有效地填写好《成长快乐》；认真办好每一期家长园地 。

　7 、利用接送时间及时向家长反映幼儿在园情况和了解幼儿在家情况，有的放矢进行个别教育
。利用网络及通讯手段加强家园之间的联络 ，更好地关心孩子的成长，达到家园教育的一致性
，共同促进幼儿的全面发展。

　本学期，我们小班教研组在原有的基础上 ，继续秉承团队积极向上
、友好互助、勤学专研的优良传统
，在孜孜不倦的学习和激情四射的研讨中，获得了理念和实践的双提高 。接下来 ，就来总结一下本学期我们的教学工作：

　 一 、数学区创设显端倪

　根据教研计划
，我们逐步推进小班数学区的创设
。每班在原有的区域上进行适当调整，在确保原有区域材料不断丰富及跟进的基础上 ，另辟空间
，开发数学区。通过预设的蕴含相关数学元素的操作材料，为幼儿提供更多选择、摆弄
、操作的机会 ，从而帮助幼儿积累丰富的数学经验 。

　3月份
，我们在教研组会议上进行发动，各班进行数学区的规划和设想
。4月份 ，借用上海学习的契机，分享拍摄的数学区的照片
，然后进行材料的制作。通过一学期的跟进，各班的数学区材料丰富 ，玩法多样 。

　 二、课程研讨有成效

　本学期
，我们重新编排了小班教学活动，将《建构式课程》和《小班教育活动设计》结合 ，取长补短
，使课程更受孩子们喜欢。如我们开展的主题活动《吹泡泡》，通过制作泡泡水 、吹泡泡
、泡泡吹画不同形式的活动 ，激发了孩子们极大的热情
，我们认为，正是课程贴近幼儿的兴趣点才能发挥价值
。

　同时我们加入了绘本教学 ，提升幼儿的阅读能力。以往课程中的故事较为平淡
，不能吸引孩子们的兴趣，所以在开学初 ，我们精心挑选了适合小班年龄段的有趣的绘本，如《想吃苹果的鼠小弟》、《我爸爸》 、《好饿的小蛇》等等 。这些绘本生动形象
，孩子们非常喜欢，特别是《我爸爸》 ，孩子们非常有共鸣
，而且能把每副图的内容都能讲出来
。

　本学期，我们继续使用了《幼儿园数学操作材料》这一教材。通过每月一次疑难教学内容探讨活动 ，关注数学教学路径
，关注幼儿的学，不断地提升了教师们的执教水平 。在数学比武课上 ，我们8位教师自选了《过节了》和《兔兔杂货店》中的一个内容
，进行了比武，收获了成长
。

　 三
、体验场创设有灵气

　本学期 ，小班教研组承包了三个体验场的创设。一是建构室
，二是美术创意室，三是角色体验馆 。针对每个体验场 ，我们由教师自由认领，分组进行创设
。

　建构室不仅对材料进行归类、整理
，同时在空间上我们也做了多次调整。当教师们反映室内材料过多，显得空间有点小这一情况后 ，我们想到了将塑料积木搬到走廊外的塑胶场地上 。这样的调整不仅有效解决了人多拥挤的现象
，而且户外的空间激发了更多的建构灵感
。

　美术创意室以“树木”为主题开展一系列的艺术创想。我们收集了各种树枝 、树干
、树叶等，然后进行艺术创作 。通过活动 ，提升幼儿审美情感
，激发幼儿的想象力及创作力。

　角色体验馆经过不断地研讨调整后，将原本的`照相馆改成了快递公司
。同时将保留的区域内的材料进行更新和添置 ，如手工坊里添置了一些面粉、刀叉等
，孩子们在里面做汤圆非常专注。在小医院里，我们放了四张小床 ，满足了幼儿的需求 。在理发店里
，我们投放了一些亮片和粘纸，这样 ，孩子们就可以动手化妆了
。焕然一新的格局和丰富的材料，更激发了孩子们的游戏热情
，游戏中出现了很多的“哇！ ”时刻！

　在整个学期中，我们教研组也坚持做到常规工作不放松 ，如师徒带教 、理论学习
、相互听课、定期环境检查等等。这些常规工作帮助我们更好地找准自己的方向
，把握正确的理念 。

　在一学期的工作中，我们也遇到了一些困惑 ，比如在开展数学类区域时
，孩子们一开始游戏很专注，但一段时间后 ，就会发现幼儿的兴趣减弱了
，应该如何去推进？这个将作为我们下学期重点研究的问题
。

　打造高效课堂，成就教师专业成长!实验幼儿园为期两天半的优质课教学观摩活动顺利结束了 ，此次观摩活动不同以往
，在各个教研推荐的基础上，又通过抓阄的形式抽出同组的其他教师参加 ，教师的平均成绩将代表本教研组的最后成绩，保证了全体教师的积极参与和整体教学水平的提高。

　 一 、对本次优质课的分析

　共18节课
，其中2节展示汇报课，在余下的16节课中 ，教师一组4节
，占本次观摩活动的25%，即1/4;教师二组12节 ，占本次观摩活动的75%
，即3/4 。

　 二、教学效果

　教师一组的4个教学活动，展现了班长组教师扎实的教学基本功 ，质量较高
。我按照上课的顺序
，一一向大家介绍：

　周国英老师的音乐游戏活动《快乐机器人》，将游戏与《莫扎特第四十交响曲》音乐巧妙结合 ，表现音乐的三段体结构
，突出良好的互动效果，师幼互动
、幼幼互动、教师之间的互动 ，幼儿与听课教师的互动，轻松 、快乐;

　邵玉鹏老师的绘本教学《好饿的毛毛虫》
，其中教师设计精巧的教具，温婉可人的教态给大家留下了深刻的印象 ，该活动以绘本为载体
，与数学领域紧密结合，拓宽了绘本教学的新思路;

　贺冬儒老师在绘本《我妈妈》的教学中 ，则以情动人
，该书撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的热爱和崇拜，教师和家长精心设计制作的视频 ，让本次活动达到高潮
，让母子之情在那一刻充盈了每个人的内心;

　李萍老师选择了通过绘本关注孩子的内心世界，《各种各样的害怕》通过教师创设的多种情境 ，让孩子明白每个人都有自己害怕的事情
，但是只要鼓起勇气，勇敢地面对你的害怕 ，这样你的害怕就会慢慢消失。(课堂中有一个情境让我久久不能忘怀，就是所有小朋友都去安慰一位小朋友时的场面
，那种相互的关爱令人感动，让我有了一种冲动 ，在下午业务学习时
，和教师二组的教师谈论一下我们的害怕)

　(通过绘本让作为教师的我们也明白了，就像潮水有涨有落 ，天空有晴有阴一样
，有时我们欢乐，有时我们悲伤 ，有时我们生气
，有时我们害怕，这些都是不可避免的 。但如果处理不好 ，就会影响到我们的情绪
，甚至是生活
。我们该如何调节自己的情绪呢?聪明的你，应该能做出正确的选择。)

　绘本好像一座可以行走的花园 。通过共读 ，让孩子们在浅显易懂
、童趣盎然的绘本故事中领悟深奥的人生哲理。感谢园领导的工作思路，让我们在教育孩子的过程中自己也不断的感悟着人生
，不断的成长和完善着自我
。

　教师二组的教师在此次优质课观摩活动中占据了很大的力量，这些都反映出青年教师积极上进、乐于进取的精神面貌 ，12个活动包含绘本 、数学
、体育、音乐欣赏 、歌唱等内容
，安然
、张楠、张丽娟 、曲晓珊
、杨柳、张明艳 、魏颖、马小贝
、杨丽、王晓晶 、王利卫
、牛平霞老师，在自己原有的执教水平上有了较大的提高 ，有些教师从容淡定、有些教师活泼可爱 、有些教师敢于大胆尝试新领域的教法
，虽然在教育思路
、教学环节、教材内容的挖掘 、提升方面还有待继续提高，但此次活动的平台已经让她们再一次积累了经验 ，得到了成长!

　同时
，要告诉大家的是，此次优质课观摩活动的辐射作用开始呈现 ，在开放日活动中
，魏颖老师的音乐活动《可爱的小弹簧》被6个小班和1个中班集体采纳(保留我的看法)。绘本教学《我妈妈》
、《蚯蚓的日记》等活动将在开放日中绽放光彩 。

　 三、教师专业成长的历程

　在实验幼儿园园领导的高度重视下，教师们通过“每周一节示范课
” 、教研组听课
、磨课以及优质课展示等活动 ，教育理念不断更新，教育教学技能不断提高
，教学活动焕发出新的光彩
。

　大家还记得xxxx年11月份在我园举办的全市幼儿教师优质课大赛吗?我园的卫媛媛、山冰飞 、王淼参加了比赛，虽然三位老师都获得了一等奖 ，但是参与辅导这三位老师的教师们都知道
，过程是多么的艰难。因此，在xxxx年3月 ，结合教育局提出的“五个一”其中的“每周一节示范课 ”活动
，园领导将其定为打造高效课堂的重要手段，保教办认真督促落实 ，每周一打印教师课表
，园长、主任坚持入班听课
、评课，对示范课中出现的问题通过业务学习、教研学习一一进行指导 ，使此项活动坚持不懈的开展了下来 。打个比方说
，“每周一节示范课
”就像是战士的每日练兵，那每年两次的优质课观摩活动就像是战役
。今年的5月 、11月 ，我们举办了优质课观摩，通过教研组的磨课
、推课、上课
，使教研团队的力量得到增强，教研组长 、教师在磨课
、教研的过程中都得到了进步。感谢幼儿园的优质平台 ，让每一位教师不断体验着成长的快乐!

　 四、推选结果

　经研究决定
，周国英老师的大班音乐游戏《快乐机器人》，邵玉鹏老师的中班绘本《好饿的毛毛虫》已经上报教育局基教科 ，同时上报的还有实验幼儿园“在岗教师花名册”
，教育局将在全市观摩课开赛前一周通知抽到的另两位教师名单 。4位教师的总成绩将代表我园的最后成绩
。在这里让我们大家一同预祝教师们参加全市优质课大赛取得好成绩!

　本学期在园领导的正确领导下，在市局幼教工作会议精神的指导下 ，坚持了依法办园
，依照全园的工作计划，认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》 ，进一步加强了全园安全工作及管理工作
，确保了幼儿园的安全，规范了幼儿园的管理工作 ，进一步提高并巩固了全园教工的服务意识。一年来，我园的发展规模不断壮大
，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高 。幼儿园全体老师齐心协力 ，团结一致
，在各位领导 、老师的关怀
、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的教育教学任务
。下面就本学期的工作具体如下：

　一、加强学习 ，提高教师的业务素质。

　1 、加强教师的思想政治教育和职业道德教育
，每个月月底为幼儿园全体教师会，加强学习 ，倡导教师在工作中应注意的各种事项与责任所在
，提高了教师对幼儿教育工作的认识 。

　2
、加强了教育理论学习，树立正确的教育观 ，明确方向
，解放思想，转变观念 ，大胆创新。老师们利用课余时间开展集体备课与业务学习，互相探讨、相互指导
，教育教学水平有大幅度提高
。

　3 、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期进行了新纲要知识考核 ，使老师们的业务能力得到了提高
，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础 。

　4、坚持以德为首 ，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范
，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律
。

　二
、加强教研力度 ，提高教学质量。

　1、加强教研活动
，改革课堂教学 。根据幼儿发展需要，树立目标意识 ，选择教育内容
，开展了教育活动
。

　2 、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段 ，认真组织教师听课
、评课，以研带教
，促教育质量提高。五月份参加了区片说课比赛，增长了对新纲要与新的教学形式的见闻了解 。

　3、有计划地开展教学研讨活动
。本学期到市级幼儿园参观活动 ，提高了教育教学水平
，使教师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基础。

　三 、加强科学管理 ，促办园水平提高 。

　1
、加强安全管理
，把安全工作列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时 ，要研究安全工作；在落实教育教学工作时
，要布置安全工作；在检查教育保育工作时，也要检查安全工作
。

　2、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境 ，扩展走廊文化
，根据季节及节日要求及时更换，对于院墙 、玩具 ，老师们利用课余时间和休息时间进行了装饰，使园面貌焕烂一新。另外我们还整合了一日活动
，统一了作息时间，让幼儿在快乐的生活中获得发展 。

　4
、加强幼儿园与家庭的联系 ，共同为幼儿发展创造良好的条件
，做到资源共享，家园共育。本学期采取了为家长发放通知书、电话访谈 、征求意见表 ，面对面的交流等形式
，通过这些交流使我们的教育得到了家长的认可，并且成功召开了家长会 ，进一步巩固了生源的稳定性
。

　四
、成功组织了各种特色兴趣班
，让幼儿在活动中提高了各种能力

　1、特色兴趣班开设成功。经过长时间的考察设想，在多数家长的支持配合下 ，报名人数有增无减
，孩子们通过特色课学到了专长，得到家长的一致好评 。

　2 、庆“六一 ”文艺演出活动圆满成功
。本次演出中各兴趣班的表现获得了观众的一致好评。

　做为幼儿园幼儿园教师又是艺术幼儿园的老师 ，更要认真学习舞蹈及舞蹈的教学方法 。只要我们掌握了舞蹈教学中的一些要领，老师们就会出色的进行好幼儿园的舞蹈教学
。

　 一、教学方法需要舞蹈老师掌握。

　1
、启发

　2、直观示法

　3 、趣味

　做为幼儿园的舞蹈老师我们一定要具备组织能力
，我们需要用什么样的方法能够组织好孩子是我们要讨论的关键 。舞蹈不同于其它教学
。在讨论当中老教师讲述了自己的经验。在方法上教师有了新的看法 。

　 二
、舞蹈活动中语言准确、生动 、精练
、亲切
。

　在舞蹈活动中，孩子不可能不练功 ，我在讲解时做了详细的示范。基本功的训练对舞蹈有着一定的辅助作用
，语言是关键 。如何去鼓动孩子？让孩子积极参与在参与的过程教师一定把握好“度。”

　总之，我们应以培养孩子的兴趣为根本 ，从多方面学习提高舞蹈教学质量
。

　在本期教学活动中
，根据中班幼儿年龄特征、兴趣 、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的
、感兴趣的、具有吸引力的题材。以培养孩子的兴趣为目标 ，才能有绘画的愿望
，才能提高绘画的技能 。充分利用丰富多彩的游戏形式
。让幼儿在玩耍中不知不觉 、很自然地接受绘画技能。

　1
、在美术活动中，让观察、大胆想象 、能用绘画、手工作品来表现自己对生活的认识和情感 。

　2
、通过欣赏与制作 ，让幼儿了解民间工艺
，感受其独特的韵味
。

　3、鼓励幼儿认真观察 、大胆想象
、能用绘画、手工作品来表现自己的日常生活的认识和情感。

　4 、通过观察与想象，会抓庄物
、植物的特征来作画 。学会关注并表现生活中美好的事物 ，充分想象，大胆创造
，培养幼儿对美术的学习兴趣
。

　5、培养幼儿自己大胆设计水果车 、动物车，学会独立设计与创作的兴趣。会选择与物体颜色相近的颜色绘画 ，做到涂色均匀 。

　6
、了解丰富多样的中国民族服饰
，启发幼儿从服饰的款式、色彩 、图案
、质地等方面去欣赏
。鼓励幼儿自己设计民族服饰。

　7、鼓励幼儿结合实际生活，大胆表达自己的情感 、对生活的理解和想象等 ，能用自己喜欢的绘画、手工作品等形式来表现 。

　8
、激发幼儿积极参加美术活动。让幼儿自主大胆地
，用棉签、纸团做添画，印画
。

　9 、会结合日常生活中的经验 ，设计各式各样的图案
、花边等。做到色彩写鲜明 。学会在纸上进行简单的布局
，画辅助物，表现简单的情节
。帮助幼儿提高绘画和手工的表现技能和制作能力。

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